（记者 沈红明 特约记者 江舟 通讯员 王锋涛 黄晶 郑海 实习生 方怡晴）7月8日至9日，孝感市中等职业学校教师教学能力大赛和班主任能力大赛，分别在孝感市工业学校和湖北省孝感生物工程学校举行。全市8所中职学校的51个教学团队的153名教师参加了教学能力大赛，评出一等奖９组、二等奖15组、三等奖27组；全市8所中职学校的20名班主任参加了班主任能力大赛，评出一等奖４人、二等奖6人、三等奖10人。

孝感市中等职业学校教师教学能力大赛和班主任能力大赛坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路，引导全市各职业院校围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设；引导全市各职业院校切实推进国家教学标准落地，积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；引导全市各职业院校持续深化教师、教材、教法“三教改革”，持续提升学校在新形势下常态化改进教育教学管理的能力；引导全市各职业院校推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

据悉，职业院校技能大赛、教学能力比赛，是教育部牵头组织的唯一一项职业学校教师教学基本功比赛的赛事。我市以国赛、省赛为目标导向，高起点组织赛事，形成了市级、省级和国家级梯次分明、逐级选拔提升的中职教师教学能力比赛机制和国省市校四级竞赛体系。

职业教育的改革发展，是建设教育强国的重要一环。教师作为职业教育发展的核心，是职业教育发展的第一资源。教师技能大赛是锻炼教师队伍的有效抓手，教师队伍的建设关乎教学质量的保证。近年来，市委市政府高度重视职业教育发展，不断加大对职业教育的投入，改善职业教育办学条件。我市教育部门抢抓职业教育发展的重大机遇，不断提升职业教育吸引力、适应性、支撑力。

孝感市中等职业学校教师教学能力大赛

孝感市中等职业学校教师教学能力大赛，设有思想政治课、公共基础课（不含思想政治）、课堂讲授型专业课、理实一体型专业课、校本特色型课等5个赛项。各赛项以3人为一组的教学团队形式参赛，组队兼顾年龄、职称等因素，要求每队须有1名具备高级专业技术职务或高级职业技能等级证书的教师。

该比赛项目对接全省职业院校教学能力比赛，均为团体赛，每个团队3人，比赛团队现场抽取教学内容、现场制作教案与课件等教学资料、现场进行讲解、现场进行答辩。本次比赛时间安排紧，过程一环扣一环，对选手既是能力的比拼，也是体力的考验，是一场真正意义上的劳动竞赛。

大赛主要采取现场比赛的方式进行，分为团队4小时现场制作参赛作品、第一完成人进行8分钟现场讲解教学设计、第二完成人进行8分钟实施无学生实际教学、第三完成人进行5分钟汇报教学实施报告、团队人员进行8分钟现场答辩等环节。

孝感市中等职业学校教师教学能力大赛，既是深化教育教学改革的重要举措，又是检验教师教学水平的试金石。孝感市教育局要求，各中职学校的参赛选手要坚持立德树人根本任务，将本次大赛活动作为技艺切磋、技术交流、技能展示的重要平台，全力钻研教学技能，科学掌握教学方法，不断更新教育理念，扎实锤炼业务能力，充分激发自身的创新创造活力，展示出新时代教师队伍的良好精神风貌。各位参赛教师要以此次大赛为契机，把赛事最高成果融入日常教学，把参赛经验收获融入专业课程，以推动全市职业教育水平大幅提升。

孝感市中等职业学校班主任能力大赛

班主任是学校德育管理的中坚力量，对学校的发展和学生的成长起到至关重要的作用。同时，班主任是学生健康成长的引导者，是落实立德树人根本任务、实现德技并修教育目标的中坚力量。

本次全市中等职业学校班主任能力大赛，旨在贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以赛促建，打造一支素质高、能力强的新时代班主任队伍

本次比赛，对照《全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛方案》要求，旨在促进我市中职学校班主任模范遵守新时代师德师风有关规定和要求，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力。比赛分为网络初评和现场比赛两个阶段，内容包含三年的班级建设方案实施情况介绍、班级活动策划、模拟情景处置和答辩等4个环节，涵盖了中职班主任业务能力的各个方面。

班主任能力大赛是全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，积极推进职业教育领域“三全育人”、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。

我市中等职业学校班主任能力大赛搭建了中职班主任学习交流的平台，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”，充分展示了我市中职学校班主任队伍的专业能力和育人水平，有效提高了班主任班级管理能力。

孝感市教育局要求，全市中职学校要以比赛为契机，继续深入贯彻落实各级职业教育大会精神，深化职业教育改革，不断提升中职班主任的建班育人能力、学生管理和德育工作水平，不断提升职业学校班主任队伍建设水平，推动职业教育高质量发展。全市中职学校要提高政治站位，重视班主任队伍的培育，促进中职学校内涵建设，不断推进职业教育高质量发展；中职学校班主任要立志成为“大先生”，积极践行劳模精神和工匠精神，不断提升学识、技艺、格局，争做社会的尊者、立德树人的能者、胸怀国之大者。