孝感日报评论员 李琦

担当的宽肩膀、成事的真本领，从哪里来？市委主要领导近期在市委常委会会议上给出答案：学习力、发现力、执行力。这“三力”，既是对广大干部的殷切期望，更是加强干部能力建设的方法指引。学以明理、察以识势、行以致远，“三力”贯通，善作善成便有了坚实基础。

学习力，是一切能力本领的根基。

习近平总书记多次强调，“领导干部要爱读书、读好书、善读书”，并深刻指出“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”。对于领导干部而言，学习是安身立命的基本功，应该成为伴随一生的习惯和爱好。

学习首要的，是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，打牢思想根基，校准前进方向。在此基础上，要坚持干什么就学什么、缺什么就补什么，有针对性地学习做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，既要学以致用，也要学以备用。同时，要注重把读“有字书”和读“无字书”结合起来，既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向外地有益经验学习，在博采众长中拓宽视野、提升格局。

一个人的能力和水平，绝不会因为职务的提升和岗位变动而自然“水涨船高”。有学者曾形象比喻，搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。知识在持续更新，形势在不断变化，一旦停止学习，之前的积累就会跟不上时代步伐。越是工作繁忙，越要像榨油一样“自我加压”，挤出时间学习。

发现力，是运用学习所得发现问题、解决问题的能力本领。

学而不思则罔。读书学习，若只是被动接收，不加思考，便难以内化为对事物的洞察、分析和判断。书本知识只有经过思考、提炼，才能生发出新的联想与感悟。这个过程，如同蜜蜂酿蜜，广采博取，方能酿出甘甜。学得越广、思得越深，转化为见识和本领的成色就越足。

发现力，主要体现在两个层面，一是发现问题，从纷繁复杂的现象中，敏锐识别主要矛盾和矛盾的主要方面；二是看透本质，找到症结和根源，明确突破方向，为执行提供清晰遵循。具体而言，就是善于从复杂形势中发现影响改革发展稳定的关键问题，善于从不同声音中辨析真伪、把握主流、凝聚共识，善于从基层一线提炼破解难题的有效做法和成功经验，善于捕捉群众思想观念的新变化、改革实践中的新创造，善于从苗头性、倾向性问题中洞察规律、预判风险、前瞻布局，等等。发现力，说到底，就是打通书本与现实的能力，是理论联系实际的真功夫。

执行力，是将决策部署转化为实际成效的能力本领。

知而不行，等于不知。再好的决策，若执行不力，也不过是一纸空文。执行力强不强，直接决定着工作成效好不好。

执行力的关键，在于对定下来的事扭住不放、狠抓落实。这种执行不是盲目蛮干，既要把方向、抓大事、谋长远，又要因地制宜、因势而动、顺势而为，找准工作的切入点和着力点，以钉钉子精神抓实抓细抓到位，实现战略和战术的有机结合，从而更好抓住机遇、推动发展。

同时，执行的过程本身也是再学习、再发现、再提升的过程。在执行中检验政治忠诚、校准思想坐标、校正行为偏差，在实践中总结经验、把握规律、完善方法，从而推动新一轮的学习与发现。善作善成的本领，正是在这样的循环往复中不断淬炼、持续提升。

为政之要，重在实干，贵在落实。领导干部修炼好这“三力”，既是对党和人民事业负责，也是对自身成长负责。在学习中把握规律，在发现中找准路径，在执行中检验真知，努力把每一项工作都做出成效、做出亮点，就是对“三力”最好的践行、最生动的回答。