班级管理，是“管住”还是“激活”？是“完成”还是“创造”？7月2日下午，武黄路小学的班主任们带着这些追问走进会议室，在第五期班主任培训中，重新定义“班主任”三个字的重量。

专家领航 理念破冰

培训伊始，来自湖北师范大学教育科学学院教育学系专任教师万新波教授，以“4R执行力与班级管理新实践”为题带来专题讲座。

万教授将4R执行力系统引入班级管理场域——R1分层结果定义，引导班主任变“任务思维”为“结果思维”，明确每一项班级工作的预期成效；R2自我责任，落实“一对一责任”，让事事有人管、人人有事做；R3过程检查，建立过程巡查与闭环反馈机制，确保工作不落空；R4多元即时激励，以正向反馈激活学生内生动力。同时，围绕班级文化浸润、习惯阶梯养成、学生自主管理、家校协同沟通等实操维度，为班主任提供既有高度又接地气的行动指南。

分组研讨 智慧共生

学有所思，思而后行。参训班主任随即分组展开“头脑风暴”。大家对照培训“镜子”，反观自身班情，聚焦班级机制优化、班干部梯队培养、日常巡查闭环、家校沟通艺术、评价激励创新等议题，各抒己见、互抛妙招，一个个源自一线的“金点子”在碰撞中迸发。

交流汇报 成果落地

小组代表依次登台，亮出“干货”：有的计划以“流程卡”明晰任务标准，压实检查责任；有的拟推行“自主管理日志”，实现巡查反馈日日清。汇报内容既有机制创新的“硬招”，也有情感浸润的“软法”，大家在互学互鉴中拓宽视野，在共享共思中坚定方向。

总结寄望 向新而行

培训尾声，学校党支部书记、校长胡凌云作总结发言。她寄语全体班主任将4R执行力内化于心、外化于行，做有温度的管理者、有深度的教育者，让每一个班级都成为师生幸福同行的成长共同体。

此次培训，既有理念引领，又有工具赋能。班主任们将以更专业的姿态回归班级，让管理有章法，让育人有温度，让武黄学子在班级沃土中拔节生长、向阳而行！